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管理職研修プログラム１例

• 研修の狙い

当研修の基本スタイルは，教わる，勉強する，ではなく，自ら振り返り，自ら自己点検して，自らのマネジメントスタイルを革新していく出発点として戴くところにある。

そのため，ワークシート，セルフチェック，ケース等々を用意し，それらを通して，できるだけ各自が主体的に関われ，実践的に考えられる研修を目指す。

研修では，基本知識の再整理，管理行動の再確認をするが，単に一方的な受動的なものにせず，シート，ケースを通して，ご自分なり振り返り，チェックして戴き，それを相互でキャッチボールしながら，全体として，意味や役割を再認識して戴くスタイルを取る。

したがって，必ず，研修終了時に，次回までに考えてきて戴く課題，分析して戴くケース，チェックして戴くシート等々を，各自の課題とし，次回それを基に研修を継続するスタイルを取る。

• 研修の進め方

基本的に，グループ討議を中心に進める。グループ討議の基本は，ブレインストーミングのキャッチボールによる。

グループ討議自体が，それぞれのコミュニケーション力，自己表現力，プレゼンテーション力等々の自己点検の機会となるが，その場が，各自の発想の刺激となの，一人で発想する以上の幅と奥行を表出できることを確認して戴く。

全体に受動的ではなく，グループ討議，全体討議により，主体的に研修に加わり，研修を形成して戴くように進める。

また，講師を交えた，参加者全体でのキャッチボールによる全体討議を重視する。

• 開催要領

一回当たりの時間は，３〜４時間でプログラムを組んであるが，１日当りの時間を増やせば，全体の日数は削減可能。

あくまで，目安のプログラムとして見て戴きたい。もちろんカスタマイズは可能である。

• プログラム

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• 研修の進め方は一貫して，自己点検を中心とします。その進め方は，ここをご覧下さい。

• 御社の事業特性，社員構成にあわせたカスタマイズプラン可能です。
  • 研修プランのカスタマイズについては，ここ。
  • 当サイトで紹介する，研修プログラム一覧はここにあります。

• 関連研修
  • 中堅社員研修プログラムについては，ここをご覧下さい。
  • ＯＪＴ研修プログラムについては，ここをご覧下さい。
  • ケーススタディ研修については，ここをご覧下さい。
    • 管理者にとってのケース分析の基本マインドについては，ここをご覧下さい。
  • 問題解決能力開発研修については，ここをご覧下さい。
  • 課題探求力開発研修については，ここをご覧下さい。
  • リーダーシップ研修プログラムについては，ここをご覧下さい。
• 関連ページ
  • 発想技法の活用については，ここをご覧下さい。
  • 「問題の見方・見え方」「問題意識を育てる」については，各頁をご覧下さい。
  • 管理者の意味については，「中堅と管理者の違いは何か」をご覧下さい。
  • 管理者は何を問題にすべきかについては，ここをご覧下さい。
  • 「管理者にとっての問題」については，ここをご覧下さい。
  • ＯＪＴのスキルについては，ここをご覧下さい。各論は，それぞれ下ページをご覧下さい。
    • ＯＪＴの意味と目標【１・２】
    • ＯＪＴの行動指針づくり【１・２・３・４・５・６】
    • ＯＪＴの方法と機会
    • ＯＪＴプランのプロセス管理【１・２・３】
    • 部下指導・育成のポイント

    • 面談の仕方【１・２】

    • タイプ別部下の指導法【1・2】
    • ＯＪＴをすすめる環境づくり
    • ＯＪＴをどう実施していくか【１・２】
  • コミュニケーションスキルは，コミュニケーションスキル�@とコミュニケーションスキル�Aをご覧下さい。

    • 聞き方力をもうワンアップするためのスキルについては，ここをご覧ください。

    • コミュニケーション力チェックリストは，ここをご覧ください。

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