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研修の狙い
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研修の進め方 |
基本的に，ケースづくりのノウハウは個人のものであるが，基礎編では，グループ討議を通すことで，ケースづくりに必要な多角的な視点に気づいて戴くために，ブレインストーミングによるキャッチボールを活用する。
ケースづくりの応用編では，個人作業にウエイトを置き，個人として作成したケースを，講師を交えた，参加者全体でのキャッチボールによる全体討議を通して講評する。
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プログラム |
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《第1日》 |
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プログラム |
進め方 |
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9:00
11:00 12:00 |
ケースづくりの基本コンセプトと基本スキル ・ 事実をどう構造化するか 自作ケースを相互検討する ・ケースづくりの問題点は何か ・どうすれば求められているケースになるか |
《事前課題》事前に，統一テーマで，各自にケースを作成していただく。それは，ケースとは何かを考える素材として使わせていただき，そこから，どう使えるケースに仕上げていくかを，実践する |
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（昼食） |
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13:00
1400
17:00 |
実践ケースづくりⅠ ・何に使う目的で作るケースか ・誰が対象者か ・どういう場で使うのか ・何をそこから学ばせるのか 《第２日への課題》与えられた事実から，自らの発想でケースへと纏め上げていく |
【ワークシート】 ・ケースづくりのフレームワーク 各自の自作ケースの中から，グループとして完成させるケースを決め（一つにする必要はなく組み合わせたりすることも自由），完成させていく。このプロセスは，ケースづくりのノウハウの確認である。 《翌日の課題》 |
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《第２日》 |
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9:00
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実践ケースづくりⅡ 事実の確認 ↓ 個人研究（ 120分）↓ 全体討議（ 120分） |
【ケースづくりの実践】 与えられた事実から， ・ 何を問題とするか ・ 何を主要課題とするか ・ 何が原因とみなすか ・ どうすれば解決できるか 等々は，各自が，そこから読み取り組み立てていく。 |
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（昼食） |
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13:00
15:00 16:00 |
発表と全体討議 ↓ コメント モデルケースの提示 【同じ事実から講師が作成したケース】 《まとめ》 |
《ケースづくりのポイント》 ・ 何を問題にするかで，・ ライターが管理者のマネジメントの何に力点をおいているかが問われる。 ・ またその期待解決イメージの中に，・ ライターの想定するマネジメントが顕在化する |
上記スケジュールは，一般論で展開している。しかし，ケースづくりは，そのケースに求める基準によって全く変わる。
①何のために使うケースなのか
②誰が，それを読む（使う）対象なのか
③ういうレベル，質が必要なのか
④どのくらいの長さが必要なのか等々
これを事前に詰めなければ，この研修の実質は決まらない。当然，１日コースに編成替えすることも可能である。
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